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幼儿园教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。教室布置的很温馨，有科技角、娃娃家、玩具游戏区，每个活动区域都相互独立，---每个孩子都能有自己的空间玩耍，相互不干扰。幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。