寄宿制学校封闭式的管理在一定程度上迫使学生脱离以前的交际圈，进入一个新的生活圈，建立新的同伴关系，接受新的影响源的影响和熏陶，在一定程度上可以消除---气息生长的土壤。校园环境、校园人际关系单一纯净，各类教育活动充满---，阳光积极向上，学生很少受到家庭环境和社会环境的影响，心态平和、情绪稳定、---安静、乐观豁达。学生在校学习期间均有教师辅导、答疑，学生出现了薄弱学科或者学习上的困难，可以及时得到老师的---辅导或其他同学的热情帮助，避免问题的积累，对提高学习成绩帮助大。

小班化教学，寄宿制管理。学生占有更多、更、更具个性化的教育方式，有利于师生间的互动，构建---平等的师生关系，帮助学生自我实现，更有利于学困生的提高和发展。不少家长工作繁忙，在工作的同时，还要---孩子的生活和学习，精力不足。另外，一些家长朋友文化水平有限，辅导孩子家庭作业比较困难，需要另请---，又是一笔开销。而在学校寄宿，不仅锻炼孩子的自理能力，孩子在学校也能得到更且免费的课业辅导。能够减轻经济负担。非寄宿制学校，家长一般都会在晚上为孩子请---老师或在上各种特长班，这在很大程度上加大了家庭的经济负担，而寄宿制学校则按24小时编排老师，一些成绩有差距---，老师会在课余时间给予额外辅导，学生的特长班供学生选修。

寄宿制学校有一整套完整、科学的作息制度，每天安排有早读、晚读和晚自习，时间安排紧凑，利用率高。同时，寄宿制又为老师对学生进行系统的心理---提供了可能，教师的德育姿态由于空间的---延伸而变得从容。在寄宿制学校里，孩子们在一起的时间很多，在共同的学习、生活中，孩子随时都会遇到需要同伴之间协作才能解决的事情。学校有规律的作息时间和严格的管理制度，有利于培养学生守时、守纪、自律的---品行；学校相对独立的生活起居，有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、---和挑吃挑穿的---习惯。

进入民办寄宿学校，孩子们要学会自我管理，不管是宿舍还是教室，不论是卫生还是学业，都需要孩子学会适应和调整，在适应过程中，孩子的自立自理能力都会得到提升。学校的环境单纯，人际关系简单，还有十分丰富的课外活动，能够---健康成长，快乐学习。尤其是在学习氛围这一块，是比较好的，避免一些性格比较敏感---，受到来自家庭或者是社会的影响，学生大部分时间在学校学习，很少有机会进入到某些社会---场所，学生上网---等棘手问题，也可以得到有效控制。学校有规律的作息时间和严格的管理制度，有利于培养学生守时、守纪、自律的---品行；学校相对独立的生活起居，有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、---和挑吃挑穿的---习惯。